打開創意水龍頭 ∼中文正紅

文 / 簡素蘭 ( 北市實踐國中老師 )

                             今年是國文教學最「風光」最受重視的一年，見報率最高。不但學者大聲疾呼搶救國語文能力，教育部也宣示未來國中基測要加考作文，各界普遍對青少年的語文能力下降感到憂心，不但小學作文補習班林立，連升大學的國文補習班也如雨後春筍般地掛牌招生，作文教學再度「一夕暴紅」。

但不可諱言的，傳統作文的形式將不再受青睞，取而代之的可能是引導觸發、縮寫、擴寫、漫畫聯想、改編結局 …… 等多元命題形式，但萬變不離其宗，言人所未言且符合邏輯常理的創意，將是決定分數高低最重要的關鍵。然而作文創意是可以憑空想出來的嗎？也許可以，但這樣富有創意的資優生畢竟稀有，多數中等之資是需要被啟發引導的。

我曾經利用一個滴水的水龍頭來訓練孩子的觸發聯想力，在沒有引導之前，除了少數三五位能想到較有創意的語句外，多數七年級學生想到的不是腸病毒要勤洗手，就是缺水要節約用水，九年級再加一項「做人要飲水思源」。但經過引導之後，情況立刻改觀，多數的孩子便能說出言之有物且富有哲理的語句。

水龍頭如同老師的知識之口，知識如同水滴滴入學生心田，有人善加利用成長茁壯，有人任其蒸發了無痕跡。

水龍頭像是一個「人在江湖」的人，被命運操控，何時該流？何時該止？都身不由己啊！過與不及的情緒反應都不足取，要像水龍頭一樣收放自如。有時雖然情緒低落，但不遷怒；雖然志得意滿，但能收斂，以免忘形傷人。

說話要看時機，要像水龍頭一樣，該開就開，該關就關，否則很容易引起別人的不悅而破壞自己的人際關係。斬草不除根，春風吹又生，斬除惡習絕不手軟，否則就會成為惡習的奴隸。

當然也不是都這麼道貌岸然的語句，也有讓人會心一笑的聯想：感冒時鼻子就像水龍頭，滴滴答答，要記得看醫生，否則水龍頭就會關不住。

三個班級寫下來，我收集到七八十個創意語句，證明了學生的創意確實可以被啟發引導，而且是源源不絕。

【本文摘錄自《中國時報 • 浮世繪 版》 2005/07/14】