．潛移默化的美感養成，視覺上—專業畫者參與，文圖編排精美
　　　　　　　　　　　聽覺上—專業音樂創作者參與製作
．有趣的特殊頁設計，豐富孩子的體驗－有趣且具操作性的特殊版面設計，提昇幼兒學習興趣
．培養文學素養於無形—蘊含文學素養的文字運用
．專業的領導與合作—專業的領導 、專業的編輯
數學一直存在於我們生活中，是用來解決問題、溝通和推理的。
小袋鼠數學教材秉持著順應幼兒的發展，著重探索與思考的歷程，透過幼兒的生活經驗，讓幼兒做中 玩、玩中學，引發學習數學的興趣，奠定數學學習的基礎， 培養能應用於生活中的數學能力。


1.全新包裝、全新封面，全新風貌！

2.依市場使用意見修改內容， 讓教學與學習更easy!

3.輔助資源加量、加質，不加價！

★   小袋鼠數學   學習架構表（上 . 下學期） ★

依著孩子的能力發展做 3 年上下學期的計畫延伸課程 !

學習目標

小班（上）

小班（下）

中班（上）

中班（下）

大班（上）

大班（下）

 

 

 

 

數

唱數

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數數

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認畫數字

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對應關係

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第幾個（序數）

 

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合成分解

 

 

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進位概念

 

 

 

 

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統計

 

 

 

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估算

 

 

 

 

 

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保留概念

 

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量

長度比較

 

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面積比較

 

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體積比較

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重量比較

 

 

 

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速度比較

 

 

 

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容量比較

 

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時間

 

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貨幣

 

 

 

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估量

 

 

 

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保留概念

 

 

 

 

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圖形與空間

圖形

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部分與全體

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空間位置

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相對位置

 

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造型

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邏輯與關係

視覺辨識

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配對關係

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分類

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因果

 

 

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順序

 

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函數

 

 

 

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型式

 

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給幼兒：小班．中班 ．大班．
給老師：小班．中班 ．大班．
　　

情境數學

透過每週一個與主題相關的生活情境，讓幼兒跟著安安、元元、小雯、小琪四個角色一起遊戲和學習，自然而然的建立數學概念。

再試一下！

配合各單元的數學概念，延伸設計相關情境的紙面遊戲，讓幼兒循序漸進的反覆操作與練習，以加深幼兒的數學概念。

你會了嗎？

配合各單元的數學概念，設計概念化的題型，透過幼兒自我評量的過程，幫助成人了解幼兒的學習成效。

 


數


量


圖形與空間


邏輯與關係

 

小

班

能唱數 1 ∼ 10

能數數 1 ∼ 5

能辨識數字 1 ∼ 5

能比較 5 以內數量的多少

具有 5 以內的保留概念

能比較兩者長度

能目測比較兩者體積和面積大小

能目測相同容器容量多少

知道作息時間先後

能辨識基本形狀

能進行 3 塊拼圖

能分辨兩者空間位置

能用簡單形狀做造型

能辨識相同的圖案

能進行簡單配對

能依一個條件分類

能分辨先後順序

能複製或創作 AB 型式

 

 

 

中

班

能唱數 1 ∼ 20

能數數 0 ∼ 20

能辨識數字 1 ∼ 10

能比較 10 以內數量多少

能進行 10 以內合成分解

經驗統計過程

 

經驗測量方法

能目測比較兩者重量、速度

能運用相同容器比較容量

認識一星期

辨識貨幣，知道 1 元和 5 元的關係

能辨識立體形狀

能進行 9 塊拼圖

能分辨兩者相對位置和距離

能創作較複雜造型

能辨識不一樣的圖案

能進行複雜的配對

能依兩個條件分類

能分辨因果關係

能進行簡單的代換

能複製或創作 ABC 型式

 

大

班

能唱數 1 ∼ 100

能數數 0 ∼ 50

能 2 個、 5 個、 10 個一數

能進行簡單的加減算式

經驗進位概念

經驗單位測量

認識整點鐘和半點鐘、月曆

知道 1 元、 5 元和 10 元的關係

能辨識較複雜圖形

了解對稱概念

能分辨左右

經驗簡易座標

能創作更複雜造型

 

能從複雜的圖中辨識圖案

能依多層或自訂條件分類

能進行較複雜的代換

能創作複雜的型式